第三，还取决于学校能否构建普高和国际高中的两类人群，两个课程体系是否能互相取长补短，两类学生群体能否相互尊重、理解与融合，共同建立一个理解共生的教育生态。

最后，需要国际学校的各项资源适时的适配到每个学生。在每位学生的高中三年甚至四年里，在他需要做出规划和选择的每个重要阶段，都能得到适配资源。比如申请过程中，语言成绩和各类面试，可以通过学校获得帮助，而不一定需要单独寻找社会培训机构的服务。

Q：国际学校普高生相比公立普高有哪些亮点？

A：首先是生涯教育。国际学校引进的生涯教育或职业规划体系普遍领先，同时也实现了生涯教育的中西融合。

第二是双语环境。国际学校提供的双语环境为孩子未来进入国内一流大学与海外大学提前营造了良好的氛围。

第三是全球视野。“双轨制”学校可以让学生比在普高能打开更宽视野，理解全球公民的责任。

结语

2024年全国高考报名人数1342万人，比去年增加51万人。而对比出生人口数据，未来的竞争依旧无比激烈。而应对即将而来的高考，越来越多的“双轨制”学校给高中生提供了新的选择。国内国际双循环，墙里墙外两开花。一手抓高考，一手抓海外留学，“双轨制”给迈向高等教育的学子们铺开了一条通向罗马的多车道……马上高考，一切用事实说话。

作者 | Andy