“因此，当我们说有影响力时，意味着我们可以激励其他人也发扬服务和社会创新的积极使命。”

在启明星学校，每个学生都拥有充分的自由来选择要解决的重大议题，一群初高中生能胜任吗？校长对此很有自信，“当学生有选择的自由时，他们更有可能把所学的专业知识和努力投入到重大问题中。”

虽然学校鼓励学生有远大的想法，但想法的实现要遵循一定框架。校长说，学生们在做出创新实践之前，要首先理解问题，或与问题建立联系。比如采访那些受到影响的人，听他们的故事，然后使用情态帮助理解问题。Kelly研究太阳能电池板，需要理解气候变化对人类的影响，所以Kelly采访校方管理者，了解方案的可行性。Ethan聚焦犹太难民问题，正是在研究对全球变化、战争和冲突对特定时期特定人群的影响。接下来，就是让学生思考如何创新——

Ethan的项目是聚焦于如何传达信息以帮助理解和确保人们从这段历史中吸取经验教训。所以Ethan使用了电影制作技巧，采访当事人。而Kelly通过“设计思维”，将技术可行性、商业策略与用户需求相匹配，从而转化为客户价值和市场机会。他们需要首先掌握基础知识，在此基础上，为需求提供创新的解决方案。

校长强调，社会创新的前提是确保学生对自身文化、当地文化和当地社区有深入了解。因此，他们所处的中国及社区是孩子们社会创新项目的原点。就全球问题而言，学校试图将可能与全球问题相关的局部问题联系起来。

学生在参与项目的过程中，会逐渐获得技能。比如Ethan学习了电影剪辑的技巧和采访技巧，并学习如何在制作纪录片时获取影像资料，如何传达一个有效信息，帮助人们理解历史以及他们如何过上更加和平和公平的生活。校长说，这两个项目都在激励孩子们有勇气关注并采取行动解决全球问题。

创新无处不在的启明星学校，也成就了大批孩子通往世界名校。创校22年，今年启明星学校迎来了第二届高中毕业生。在2024届毕业生中，85.7%的学生收到全美排名前30的高校offer，42.9%学生收获前20高校offer。申请英国大学的学生中，100%收到英国排名前10大学的offer，1/3学生被排名前3的专业录取。所有学生获得奖学金共计927407美元。

学校升学指导中心主任Melissa说，“大学申请就是看你是不是一个真正有趣、聪明、能在社区中发挥作用的学生。”而启明星的育人模式正好与海外名校的招录一拍即合！

作者 | Lyra

图片 | 由学校提供