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上海耀华临港校区


3月5日至22日，上海耀华临港校区首次举办面向全校的艺术作品展览。一至九年级的学生，以及十至十二年级选修视觉艺术课程学生都参与其中，一共有500多件艺术作品登上了展览墙。
 
展览主题设定为Artitude，是Art和Attitude结合的一个创意词，意思是“艺术态度”。学校艺术教师团队认为，在艺术领域内，学生对于冒险的意愿，对创作的渴望，对探索的激情，以及对成功的决心，这样的态度被看作是评估艺术天赋的新方法。500多幅不同年龄段学生的艺术作品不仅让100多名出席开幕式的嘉宾和家长啧啧称赞，还通过“无声拍卖”，把筹得的善款捐助给耀中幼教学院发展中心的“The Discovery Space”项目。




上海青浦平和双语学校

随着 2019学年的临近，青浦平和从目前的临时校舍入驻“未来校区”的计划也正在有序推进中。4月30日，青浦平和全体在校学生家长参加了“未来校区”部分校园开放说明活动。本次参观主要包括：学校文化展示厅、课程展示厅、小学教室、中学教室、科常实验室等。

“位于校园中心的是艺术中心，外形如同一块不规则切割的黑色宝石，其中容纳了表演艺术教室、视觉艺术教室与展览空间；生活体验中心建筑平面为两个圆相交，首二层设置通高中庭，为在校师生们提供交流活动的公共空间；图书剧场位于校园东北角，靠近校外的西大盈港双桥。从不同的角度看去，它的外观有时像一头蓝色鲸鱼，有时像一艘巨轮；未来健康中心是一个漂浮在首层透明的玻璃盒子之上的白色盒子，容纳体育馆和食堂......”


北京哈罗英国学校

5月3日，哈罗北京全体小学部学生共同参与了第四次年度Den Day活动，一起搭建小屋。Den Day活动由英国慈善机构——救助儿童会发起，旨在通过有趣的活动关注严肃的世界性问题——儿童权益。

 
活动当天，每个学生都从家里带来了各种废旧物品——纸盒、竹竿、绳子等，并齐心协力地以院舍为单位共搭建了6个临时房屋。对于学生们来说，Den Day活动不仅是一次好玩的冒险，活动上筹集的善款还将切实地改变世界上另一群孩子的生活。同时，学生们从活动中学到了新技能，并更好地认识身边的世界，加深自己对社区、公益和责任的理解。


重庆德普外国语学校

重庆轻轨，成为了这座3D魔幻立体城市最有个性的名片，是文化传承和家国教育的极佳教材。4月25日，德普小学部PBL项目式学习《小轨当家——MY RAIL MY WAY》成果汇报举行。将轻轨的地域性、科技性、政治性、文化性与国家课程中的语文、数学、科学、美术、音乐等学科交融互通，发布不同的学科任务，小朋友们带来了不一样的认知世界的方式。




上海赫德双语学校

上海赫德上周刚结束2019年图书周活动，这次读书周的主题可以用四个字概括——“阅行世界” （“Chasing your life and travelling all over the world”）。
 
赫德请来了方素珍老师为孩子们讲解阅读的方法：“多阅读、多观察、多联想、多记录。首先做到海量阅读，同时观察世界，遇到有趣的内容时展开联想，然后当你有灵感或碰到喜欢的事物时动笔记录，这都是好的阅读习惯。”另外，赫德还特邀鲍鹏山教授进行关于阅读与教育的讲座：阅读是一种教育的过程，它的终极意义是使我们心智成熟，从社会关系中来判断自己的行为，正确地认识自己，正确地认识他人，正确地处理自己和他人的关系。




上海宏润博源学校

4月28、29日，上海宏润博源学校组织了由师生代表与部分家长共同参与的“融情之旅--徽杭古道徒步”的行走课程。徒步分两天完成，全程25公里，均为以断壁、陡崖、窄路、泥道、孤桥为主体的原生态山路。
 
“艰难困苦，玉汝于成”，行程中大家相互搀扶、相互关心、相互鼓励、相互帮衬。师生情、同窗情、亲子情、同事情，情情相系，载于千年浑厚的商贸古道；将军石、飞峡瀑、野猪塘、南天门，景景怡人，嵌入培育精英的践履课程。行程虽然劳累，但真情满满、久久难忘。




北京王府学校


北京王府幼儿园中班组开展了以“世界如何运作”为超科学主题的PYP成果展。中班组七个班级通过记录日常天气、绘本阅读、参观气象馆、制作天气符、观看天气预报等方式，加深自己对“不同天气影响着人们的日常生活”的理解和探索。
 
孩子们的研究主题丰富多彩：“天气知多少”“风怎样影响人们的生活”“应对雨天我知道”“云的故事”....桌子上摆放着探究实验、实物作品、互动游戏、现场演示、宣传手册等，形象直观地展示了孩子们在过去八周时间的探究历程。凝聚着孩子们的全心投入和家长以及老师们的鼎力帮助。在展示与互动之后，孩子们一起完成“为人类的现在和未来而保护气候”环保画，呼吁所有人一起采取积极行动，为建设更美好的世界而努力！




北京大学附属中学道尔顿学院

4月28日至5月7日，北大附中国际部年度鲤鱼周正火热进行中。中国古代传说中，黄河鲤鱼跳过龙门就会变化成龙。作为北大附中国际部的传统项目，鲤鱼周围绕着一个广泛的主题允许学生通过使用各种方法，从不同视角来分析一个主题。今年，北大附中国际部选择将可持续发展作为学生工作的重点，并将研究与联合国可持续发展目标(SDGs)中的多个项目联系起来。

在鲤鱼周阶段，每一位高三同学都要参与设计并主持领导一项研究，将他们三年来在北大附中国际部所学和自己的全部热情投入到研究中。在鲤鱼周的最后，他们将用自己优秀的研究作品来证明他们已经准备好跳过“龙门”，用自己的勤劳和智慧成为世界留下积极印记的中国龙。


天津美达菲学校


4月26日， 天津美达菲学校10年级师生前往西青区水西公园进行了一场别开生面的户外生物课，学习植物分类学以及标本制作。生物老师带领学生先对不同植物外观进行观察，并让学生尝试用英文描述植物叶片，花，果实等不同部位的特点，再根据叶片边缘是否有锯齿，叶片排布方式为互生或对生，花瓣数量，排布方式及颜色，果实类型等特性来对植物进行科、属分类并采集。
 
采集完成后学生开始尝试标本制作，每组一套工具，利用课上所学知识对花，叶片进行干燥压制处理，待一周后，样品完全干燥，学生可以将样品放进相框，或制成标本册，或发挥创造力做成书签等等。此次活动学生们不但可以将理论知识应用于实践，更能融于自然，感受自然，提高对自然的认知。




武汉光谷国际外国语学校


4月29日，中科院“科学快车进校园”活动走进光谷外校。“科学快车”项目是由中国科学院主办的公益科普项目，旨在让最新科研成果的科普展品走进校园，通过丰富多样的科普手段加以呈现，服务于科学教育工作。“科学快车”不仅有助于少年儿童更多地了解前沿科技知识、认识创新发展趋势、深度拓展科技视野，还能培养起孩子们对于科技的学习兴趣。
 
500米球面点射望远（FAST）、“深海勇士”.....数不胜数的科技展品深深吸引了孩子们的眼球，他们有的小声地与身边的伙伴交流着，有的聚精会神地阅读展板上的介绍文字，有的拿出随身携带的笔记本记录精彩的要点... ...他们无一不为眼前各式各样的的科技展品所能给人们生活带来的巨大改变与影响而发出惊奇的赞叹。






北京市21世纪国际学校


4月30日是北京市21世纪国际学校小学部的第23届春季运动会。在开幕式上，大家一同“总览中国体育70年”：每个年级的方队都代表一个年代。每个方队表演的节目都代表着那个年代里，中国体育所发生的大事件。“首上珠峰”、“乒乓外交”、“1984年奥运会”还有“2008年北京奥运会”……孩子们在小小的运动会中学到了很多东西。
 
学生们还可以体验18个“传说中”的游戏，例如50-80年代女孩子最爱玩的跳皮筋，60-70年代盛行的滚铁环，还有经典的抽陀螺、挑小棍、扇方宝、翻花绳等等……孩子们通过游戏完成了一次“穿越之旅”，与爷爷奶奶，爸爸妈妈进行了一次“超时空接触”，与童年的亲人一起，感受到了同样的快乐。





北京朝阳凯文学校

5月6日，北京朝阳凯文学校在艺术中心举行盛大的STEM WEEK 开幕式，现场将会有机器人才艺表演和现场互动等有趣的环节。这一浸入式教学活动将会为学生提供亲自动手，探索STEM领域的机会，让他们通过高度参与互动、演练而提升STEM能力。
 
朝阳凯文致力于通过 科学实验，无人机表演，机器人表演，昆虫展，中学科学作品 展示等多种形式，让学生近距离感受科技创新带来的震撼，体验STEM领域的魅力。届时还会有科学老师带领他的学生进行 演讲分享，增强在校生对于科学领域的兴趣，获得对于科学进步和科技创新的体验感。

荟同学校


5月将迎来一年当中最温暖的节日——母亲节。在许多秀外慧中、坚定勇敢的母亲中，有的拥有一份值得投入的事业，有的将爱和精力倾注在家庭中，还有的在二者之间找到了最微妙的平衡。在她们身上，我们看到了女性改变世界的力量。
 
5月23日将举办特别活动，荟同邀请了4位嘉宾，她们是妈妈，是妻子，更是拥有智慧与眼界的新时代独立女性。她们包括Y-CITY全球创新学院创始⼈兼CEO，石岚女士；陕西省政协港澳委员杨晓丹女士；英文杂志《Urban Family》主编，Lena Gidwani女士；深圳 Mast STEM Academy 创始人，王霞。这会是一场关于「自我价值实现」的深度对话，从而引领更多女性发现自我，追求卓越，为社会带来更多积极的改变的同时，也在自己的人生舞台上尽情绽放。




成都墨尔文公学


5月11日，“森林学校”示范课程将来到成都。成都墨尔文学校的“森林学校“课程是以“儿童主导学习”的理念为基础，注重学生发展五感。森林教育课程的设计常常围绕一个主题，例如观察环境演化、探索环境，或是大自然探索等科学主题。孩子们将在户外自然环境中学习，通过参与小型项目，他们会学习如何思考、提问和解决问题，以及沟通、合作和领导小团队的能力。
 
孩子们制作旅行贴（将线或橡皮筋绑在木棍上、散步收集物品）、讲述他们发现的故事，使用简单的工具，寻找、分类和穿树叶，添加珠子来制作项链。其他活动，例如捉迷藏、搭建帐篷、使用工具的技巧，以及森林学校教授的野外生火等技能，可以培养孩子个人能力并建立自信。每一项活动都旨在发展学生的自省，人际关系，实践能力和智力。

 

注：学校顺序随机排列，图片均来自学校官微和网络