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教委发喜报祝学校登榜，国际学校排行榜哪家强？
市面上排行榜层出不穷，眼花缭乱已成常态，为什么会出现这么多榜单？各榜单排名的逻辑和算法是否严谨？值得家长相信吗？值得学校重视吗？
市面上排行榜层出不穷，眼花缭乱已成常态，为什么会出现这么多榜单？各榜单排名的逻辑和算法是否严谨？值得家长相信吗？值得学校重视吗？
文 | More Chen
编 | Chris_guo
近日，北京某区教委在官方微信公众号上发喜报，祝贺该区一所学校登上国际学校排行榜，一时间舆论哗然。
不少人认为，首先，教委作为教育主管部门是要帮助所有学校共同发展进步，就不该鼓励任何形式的排名；其次，一个商业机构所做的榜单，其权威性、公平性和透明性都存疑，教委更不应将其发布于官方权威平台；再次，该区有多所学校上此榜，但文章中唯独提到一所学校，更让人觉得有失公允。
不过，市面上排行榜层出不穷，眼花缭乱已成常态，为什么会出现这么多榜单？各榜单排名的逻辑和算法是否严谨？值得家长相信吗？值得学校重视吗？顶思专门采访了一些家长和业内人士，也深入研究了多份榜单，尝试解读国际学校排行榜热闹背后的门道。
01
家长对国际学校排行榜的需求量大
“国际学校排名”词条在每年择校时段搜索量激增
根据百度搜索引擎的统计，“国际学校排名”这一词条，从2017到2020年的日均搜索量为674次，而每年搜索量的峰值出现在4-7月或10-11月，这通常为国际学校笔面试以及学生择校决策的关键时间。
学校排名是众多家长择校的重要依据之一
随着国际化学校数量的增加，家长面临着更多的选择，择校也变得更加复杂。
据顶思统计，截止2020年9月，中国大陆地区共有1283所，仅2020就有56所新建的国际学校，2021年的不完全统计还将有45所新建校。
在我们随机调研的47名国际学校家长中，65.85%的家长表示国际学校排行榜是他们的择校依据之一，其次是熟人推荐。
02
国际学校方也欢迎各类排行榜，
但看榜的角度更为客观
校方明确表示虽市面上榜单可信度不高，但对于校方来说上榜很有必要。顶思采访了不同国际学校的各类工作人员，他们的回答不尽相同。
来自上海某老牌英国方向国际学校学科老师表示排行榜与学校是互相作用的关系，该学校在各大榜单上排名不一，在某榜单为前10名，某榜单为前50名，某榜单为前100，而在另一榜单没进百强。
Q&A
顶思：您对市面上这些国际学校排行榜怎么看？
学校：“排名高的一般生源会好，但内部的师资不一定。”
顶思：“为什么会这么认为？”
学校：“排名好可以吸引到好的学生，有些学校甚至会高价挖优质生源给他们做广告，同时，有了优质生源，升学率就高了，排行榜打分主要看升学率嘛”
顶思：“除了升学率，排行榜还看学校硬件设施等”
学校：“没错，但是还是一个相互作用，学校招到的学生多了，就有更多资金建设硬件设施。所以排名也就高了”
顶思：“那你觉得对于学校来说，排行榜的价值是什么？”
学校：“就像我上面说的，上榜是个良性循环，对于学校来说是一个很好的打广告的方式”
某近四年的新建校行政管理人员表示能上榜的学校肯定都不差，毕竟很多榜单主要看升学率，但也会有学校想方设法上榜导致榜单掺水。该校为英美双制，今年上榜了2021年某新榜单美国方向前60名，2021以前没有上榜任何榜单。
Q&A
顶思：“您对现在市面上很多国际学校排行榜怎么看？”
学校：“我觉得没什么意义，评判标准不透明，信口开河“
顶思：“最近有排行榜在公众号上推出排行榜并且写明了算法。”
学校：“对，但是就算标准透明，数据来源仍然不透明。”
顶思：“那你觉得学校有必要上榜吗？”
学校：“那肯定是有的，毕竟大众不了解行情，需要这些嚎头来择校，所以就有学校想办法上榜，造成了榜单掺水。”
已办学20多年，K-12一体的国际学校某高中学科老师同样表示排行榜并不能直接代表学校实力，很多学校为了上榜会运用不同的策略，该校在某名榜单上排名前60，而其他榜单均未上榜。
Q&A
顶思：“您对现在市面上很多国际学校排行榜怎么看？”
学校：“不可信，很假，跟真实情况差距很大。”
顶思：“为什么有这种感觉呢？”
学校：“因为有一次我看到我们学校排名很靠前，有些我觉得很好的学校排在了我们学校后面，就觉得很不靠谱。
而且很多排行榜会考虑名校升学率，有些学校为了名校录取率会设置重点培养班，用讲学金吸引优质学生然后重点培养他们保证他们升名校，但其实大部分学生不一定能被重点培养班。”
另外硬件设施也是很多榜单考虑的标准之一，但学校很多硬件设施并不是教育方向的，比如有个别校大的游泳池，比别校大的操场，虽然看起来很有档次，但是与升学关系不大。
还有课程体系方面，排行榜有兴趣课程数量的标准，但是有些学校会强制要求学生上他们不感兴趣的兴趣课，比如某学校得到了来自某国的资金支持于是强制学生上某国语言课，但是对于不去该国的学生来说很浪费时间。或者还有学校会为了上榜而开设丰富但不被学生需要的课程。虽然看上去课程种类多。”
还有校方表示只相信对自己学校友好的榜单。
顶思：“您认为市面上哪个榜单比较权威可信？”
学校：“哪个排行榜把我们学校排得最高，哪个排行榜就最权威。”
03
榜单的数据来源和算法各有千秋
有了榜单，就有了想方设法上榜的学校。
不过榜单往往包含多元化指标，例如升学率，硬件设施，管理，老师，课程认证等五花八门的维度，而且数据来源、统计方式和维度选择等方面还有待完善。
▲第一， 数据来源不严谨。例如某H榜评分完全依托教育专家提名和点评，虽然互评的方式避免专家包庇自家学校导致的结果误差，但是行业日新月异，人的认知无法像数据库那样实时更新，而且过度依赖部分专家的个人判断，缺乏公允统一的尺度。而某Z榜中的口碑指标来源于网络词条里的家长评价，但并不是所有的家长都会进行网络评价，只有个别很满意或者很不满意的家长会进行评价，容易产生较大结论偏差。
▲第二， 统计方式不标准。如某J榜把学校评判分为英美两个方向，却只用U.S News来衡量录取大学，而U.S. News对英国大学的排名本来就备受争议。某Y榜中还关注了“生源质量”和“教学提升”，但各地入学考试和中考难度不一样，教学过程也难以深入观察衡量，这样的数据统计也很难标准化。
▲第三，维度选择不科学。比如师资方面，某J榜外籍教师占比很大。然而多位国际学校负责人表示，外教数量和比例跟学校的教学质量高低没有直接关系，有些时候外教注重快乐，而中教更注重成绩，所以教学质量测量更重要的还是看这个学校的教研体系、教学管理和教师发展。
04
越来越多家长期待个性化榜单
根据不同孩子的情况，
家长看榜时的侧重点也会不一样
觉得自己孩子优秀的父母更关心名校升学率，对于这类家长，重点放在名校升学率的榜单对他们比较有参考价值。北京某民办私立学校一年级优秀学生妈妈表示：
“ 我们计划转学去国际学校，择校主要会关注这些学校名牌大学录取率，不管是看榜单还是去择校展，我们都最关注名牌大学的升学率。”
而成绩情况不佳的孩子父母更看重学校氛围和总体升学率。这类家长，注重名校录取率的榜单对于他们来说意义不大，对于设置重点班的学校孩子无望成为学校重点培养对象，但求学校氛围好，并且总体升学率不差。
来自深圳某老牌双语学校初二学生爸爸表示：
“ 我们小孩目前沉迷于游戏，不知道能不能考上本校高中，那些排行榜上排名太好的学校，对学生质量要求很高，不想让他有压力，能不能考上名牌大学不是关键，我就希望他快快乐乐然后有个较好的出路，现在考虑看看上海有没有进入门槛低但质量不错的学校。”
市面上的排行榜都是综合排名，对于某些特长比较突出的学生家长，并无价值。因孩子的特长不同，家长的关注点各异，学校的艺术、体育、科研或者人文等特定领域的师资力量和配套资源等会是这类家长考察的重点。
来自上海某老牌双语学校小学三年级小朋友，很有画画天赋，画作参与过亚洲竞赛获得二等奖，并被某艺术馆收录，孩子妈妈表示：
“ 我们读国际学校主要为了孩子的创造力不被打压，她喜欢画画，之后初中高中会给她选择注重艺术的学校。”
结语
市面上榜单众多，优劣各异，家长应根据自己孩子的情况谨慎选择。同时，学校方也应理性看待排行榜，上榜推广心情可以理解，但市面上的榜单虽提供了可参考的标准，同时也导致了局限性，盲目追求上榜可能会导致畸形竞争。
无独有偶，国外也由很多私校榜单，但不少历史悠久的学校出于“保证学术品质，不让孩子沦为考试机器”的目的，拒绝公布学生成绩，如著名的私校如哈罗公学，温切斯特公学和惠灵顿公学等都多次表示不参与任何排名。
在这个科技和社会日新月异的时代，学校的教学理念、课程组织、教学方式、教学管理等要面向未来发生改变，以过去的成绩和标准无法完整评价面向未来发展的事物。虽然不科学的榜单短期内不会消失，但看榜者肯定会越来越理智。
欢迎留言分享更多你对排行榜的观点，以及认为客观可取的维度。
文 | More Chen
编 | Chris_guo
近日，北京某区教委在官方微信公众号上发喜报，祝贺该区一所学校登上国际学校排行榜，一时间舆论哗然。
不少人认为，首先，教委作为教育主管部门是要帮助所有学校共同发展进步，就不该鼓励任何形式的排名；其次，一个商业机构所做的榜单，其权威性、公平性和透明性都存疑，教委更不应将其发布于官方权威平台；再次，该区有多所学校上此榜，但文章中唯独提到一所学校，更让人觉得有失公允。
不过，市面上排行榜层出不穷，眼花缭乱已成常态，为什么会出现这么多榜单？各榜单排名的逻辑和算法是否严谨？值得家长相信吗？值得学校重视吗？顶思专门采访了一些家长和业内人士，也深入研究了多份榜单，尝试解读国际学校排行榜热闹背后的门道。
01
家长对国际学校排行榜的需求量大
“国际学校排名”词条在每年择校时段搜索量激增
根据百度搜索引擎的统计，“国际学校排名”这一词条，从2017到2020年的日均搜索量为674次，而每年搜索量的峰值出现在4-7月或10-11月，这通常为国际学校笔面试以及学生择校决策的关键时间。
学校排名是众多家长择校的重要依据之一
随着国际化学校数量的增加，家长面临着更多的选择，择校也变得更加复杂。
据顶思统计，截止2020年9月，中国大陆地区共有1283所，仅2020就有56所新建的国际学校，2021年的不完全统计还将有45所新建校。
数据来源：顶思研究部
在我们随机调研的47名国际学校家长中，65.85%的家长表示国际学校排行榜是他们的择校依据之一，其次是熟人推荐。
02
国际学校方也欢迎各类排行榜，
但看榜的角度更为客观
校方明确表示虽市面上榜单可信度不高，但对于校方来说上榜很有必要。顶思采访了不同国际学校的各类工作人员，他们的回答不尽相同。
来自上海某老牌英国方向国际学校学科老师表示排行榜与学校是互相作用的关系，该学校在各大榜单上排名不一，在某榜单为前10名，某榜单为前50名，某榜单为前100，而在另一榜单没进百强。
Q&A
顶思：您对市面上这些国际学校排行榜怎么看？
学校：“排名高的一般生源会好，但内部的师资不一定。”
顶思：“为什么会这么认为？”
学校：“排名好可以吸引到好的学生，有些学校甚至会高价挖优质生源给他们做广告，同时，有了优质生源，升学率就高了，排行榜打分主要看升学率嘛”
顶思：“除了升学率，排行榜还看学校硬件设施等”
学校：“没错，但是还是一个相互作用，学校招到的学生多了，就有更多资金建设硬件设施。所以排名也就高了”
顶思：“那你觉得对于学校来说，排行榜的价值是什么？”
学校：“就像我上面说的，上榜是个良性循环，对于学校来说是一个很好的打广告的方式”
某近四年的新建校行政管理人员表示能上榜的学校肯定都不差，毕竟很多榜单主要看升学率，但也会有学校想方设法上榜导致榜单掺水。该校为英美双制，今年上榜了2021年某新榜单美国方向前60名，2021以前没有上榜任何榜单。
Q&A
顶思：“您对现在市面上很多国际学校排行榜怎么看？”
学校：“我觉得没什么意义，评判标准不透明，信口开河“
顶思：“最近有排行榜在公众号上推出排行榜并且写明了算法。”
学校：“对，但是就算标准透明，数据来源仍然不透明。”
顶思：“那你觉得学校有必要上榜吗？”
学校：“那肯定是有的，毕竟大众不了解行情，需要这些嚎头来择校，所以就有学校想办法上榜，造成了榜单掺水。”
已办学20多年，K-12一体的国际学校某高中学科老师同样表示排行榜并不能直接代表学校实力，很多学校为了上榜会运用不同的策略，该校在某名榜单上排名前60，而其他榜单均未上榜。
Q&A
顶思：“您对现在市面上很多国际学校排行榜怎么看？”
学校：“不可信，很假，跟真实情况差距很大。”
顶思：“为什么有这种感觉呢？”
学校：“因为有一次我看到我们学校排名很靠前，有些我觉得很好的学校排在了我们学校后面，就觉得很不靠谱。
而且很多排行榜会考虑名校升学率，有些学校为了名校录取率会设置重点培养班，用讲学金吸引优质学生然后重点培养他们保证他们升名校，但其实大部分学生不一定能被重点培养班。”
另外硬件设施也是很多榜单考虑的标准之一，但学校很多硬件设施并不是教育方向的，比如有个别校大的游泳池，比别校大的操场，虽然看起来很有档次，但是与升学关系不大。
还有课程体系方面，排行榜有兴趣课程数量的标准，但是有些学校会强制要求学生上他们不感兴趣的兴趣课，比如某学校得到了来自某国的资金支持于是强制学生上某国语言课，但是对于不去该国的学生来说很浪费时间。或者还有学校会为了上榜而开设丰富但不被学生需要的课程。虽然看上去课程种类多。”
还有校方表示只相信对自己学校友好的榜单。
顶思：“您认为市面上哪个榜单比较权威可信？”
学校：“哪个排行榜把我们学校排得最高，哪个排行榜就最权威。”
03
榜单的数据来源和算法各有千秋
有了榜单，就有了想方设法上榜的学校。
不过榜单往往包含多元化指标，例如升学率，硬件设施，管理，老师，课程认证等五花八门的维度，而且数据来源、统计方式和维度选择等方面还有待完善。
▲第一， 数据来源不严谨。例如某H榜评分完全依托教育专家提名和点评，虽然互评的方式避免专家包庇自家学校导致的结果误差，但是行业日新月异，人的认知无法像数据库那样实时更新，而且过度依赖部分专家的个人判断，缺乏公允统一的尺度。而某Z榜中的口碑指标来源于网络词条里的家长评价，但并不是所有的家长都会进行网络评价，只有个别很满意或者很不满意的家长会进行评价，容易产生较大结论偏差。
▲第二， 统计方式不标准。如某J榜把学校评判分为英美两个方向，却只用U.S News来衡量录取大学，而U.S. News对英国大学的排名本来就备受争议。某Y榜中还关注了“生源质量”和“教学提升”，但各地入学考试和中考难度不一样，教学过程也难以深入观察衡量，这样的数据统计也很难标准化。
▲第三，维度选择不科学。比如师资方面，某J榜外籍教师占比很大。然而多位国际学校负责人表示，外教数量和比例跟学校的教学质量高低没有直接关系，有些时候外教注重快乐，而中教更注重成绩，所以教学质量测量更重要的还是看这个学校的教研体系、教学管理和教师发展。
04
越来越多家长期待个性化榜单
根据不同孩子的情况，
家长看榜时的侧重点也会不一样
觉得自己孩子优秀的父母更关心名校升学率，对于这类家长，重点放在名校升学率的榜单对他们比较有参考价值。北京某民办私立学校一年级优秀学生妈妈表示：
“ 我们计划转学去国际学校，择校主要会关注这些学校名牌大学录取率，不管是看榜单还是去择校展，我们都最关注名牌大学的升学率。”
而成绩情况不佳的孩子父母更看重学校氛围和总体升学率。这类家长，注重名校录取率的榜单对于他们来说意义不大，对于设置重点班的学校孩子无望成为学校重点培养对象，但求学校氛围好，并且总体升学率不差。
来自深圳某老牌双语学校初二学生爸爸表示：
“ 我们小孩目前沉迷于游戏，不知道能不能考上本校高中，那些排行榜上排名太好的学校，对学生质量要求很高，不想让他有压力，能不能考上名牌大学不是关键，我就希望他快快乐乐然后有个较好的出路，现在考虑看看上海有没有进入门槛低但质量不错的学校。”
市面上的排行榜都是综合排名，对于某些特长比较突出的学生家长，并无价值。因孩子的特长不同，家长的关注点各异，学校的艺术、体育、科研或者人文等特定领域的师资力量和配套资源等会是这类家长考察的重点。
来自上海某老牌双语学校小学三年级小朋友，很有画画天赋，画作参与过亚洲竞赛获得二等奖，并被某艺术馆收录，孩子妈妈表示：
“ 我们读国际学校主要为了孩子的创造力不被打压，她喜欢画画，之后初中高中会给她选择注重艺术的学校。”
结语
市面上榜单众多，优劣各异，家长应根据自己孩子的情况谨慎选择。同时，学校方也应理性看待排行榜，上榜推广心情可以理解，但市面上的榜单虽提供了可参考的标准，同时也导致了局限性，盲目追求上榜可能会导致畸形竞争。
无独有偶，国外也由很多私校榜单，但不少历史悠久的学校出于“保证学术品质，不让孩子沦为考试机器”的目的，拒绝公布学生成绩，如著名的私校如哈罗公学，温切斯特公学和惠灵顿公学等都多次表示不参与任何排名。
在这个科技和社会日新月异的时代，学校的教学理念、课程组织、教学方式、教学管理等要面向未来发生改变，以过去的成绩和标准无法完整评价面向未来发展的事物。虽然不科学的榜单短期内不会消失，但看榜者肯定会越来越理智。
欢迎留言分享更多你对排行榜的观点，以及认为客观可取的维度。