在广州这片汇聚众多顶尖国际学校的教育热土上，一所风华正茂的公立国际部正以其独特的办学理念在大湾区脱颖而出。第二届毕业生即拿下剑桥offer，2024届毕业生全部斩获全球Top100录取，越来越多心怀梦想的留学家庭奔赴于此……在这所被誉为“广州最强公立国际部”的学校里，每个孩子都享受着“私人订制”的教育体验，其个性化的升学路径正书写着属于自己的教育传奇。

01 依托名牌公办校，15年积淀，打造广州“最强公立国际部”

在绿树红墙的掩映之下，一所现代与古典气息交织的学校矗立于广州的蓝天之下。269亩园林式校园，让湖畔、拱桥、庭院成为了学生以脚步丈量的日常。作为1962年经教育部批准开办的全国首批七所外国语学校之一，广州外国语学校（以下简称广州外校）环境优美、底蕴深厚，眼界开阔。早在2009年，广州外校国际部便启动了AP、A Level课程，为10到12年级的学生提供系统、创新的国际化教育。

随着课程不断成熟，2015年，广州外校国际部将目光投向与自身“博学、雅正、融和”的校园文化理念充分契合的IBDP课程，历时五年，最终于2019年获得IBO授权，同时也成为广州市唯一一所具备IBDP教学资格的公办学校。

在国际课程中心10年办学经验基础上，广州外国语学校国际部IBDP课程（以下简称广外IB）一出道便万众瞩目，引得广东本土甚至外省留学家庭竞相奔赴。对于国际化教育与IB全人教育理念，广州外校国际部也有着自己深入的见解。

在课程学术负责人Rick Spadafora看来，国际化教育是一个全过程教育，不局限于学术上的扎实与创新，还包括社交能力和心理韧性的全面提升，达到智商、情商、逆商三方并重，使学生能够无缝适应海外学习生活。

依托广州外校强大的实力公办背景，广外IB出身名门，得到了学校的硬件、师资、课程资源上强大支持。而将公立体系与国际教育相结合，使学生在接受国际化教育的同时又能保留本土文化特质，正是广外IB的一大独特优势。

此外，广外IB自2023年首次进入中招平台招生后，便吸引了众多中考700分以上的高分段考生报考，这些成绩优异、目标明确、思维活跃、自律奋进的优质生源也是广外IB持续前进的动力。而CAS（creativity，activity，service）作为IB课程的三大核心之一，也在广外IB得到了扎实的落地。广外IB为同学们提供了独特的经历和服务机会，让大部分从公办学校升入高中的学生在创造、活动和服务中更好地认知自我与社会的关系。

Rick强调，广外IB致力于提供一个全面发展的学习环境，使学生不仅能够获得学术知识，还能发展个人兴趣并树立社会责任感，为成为全球化背景下的终身学习者打下坚实基础。当今的中国需要能够超越国界看问题的国际化人才，他们能够接纳丰富的专业知识、地域文化与国际理念，并将其融入到学习、工作中，以开放包容的视角和思维不断精进，成为各行各业的领军人才，并推动社会的发展。

02 第二届毕业生斩获剑桥offer，创造大湾区升学传奇

一直以来，大湾区作为国际教育“高地”成为卷王扎堆的赛场。每到放榜季，各大名校纷纷亮出耀眼战绩。广外IB2024届录取成绩斐然，33名毕业生收获全球知名院校offer294枚，累计获奖学金374万美金。第二届毕业生即斩获剑桥offer，而根据公开数据，广外IB也是广州地区夺得剑桥预录取仅有的五所学校之一。

其中，85%的学生获QS全球排名前30院校录取，88%获全球Top50录取，100%的毕业生斩获全球Top100院校offer。英国方向，剑桥、LSE、UCL霸榜；美国方向，UCLA等一众加州系名校、南加大、埃默里、纽约大学、佐治亚理工领衔榜单；此外，还有多伦多、新国立、南洋理工、港大、港中文等加拿大、新加坡及中国香港地区的院校offer被收入囊中。

是什么成就了广外IB的超高名校转化率？是什么让它在强手如云的广州屹立不倒？对此，广外IB升学指导副主任张勇认为，这离不开整个升学团队的专业负责和对IB理念的扎实落地。

作为教育行业的资深从业者，张勇拥有15年国际知名院校升学指导经验，熟悉IB、AP、以及A Level等国际课程体系。和他一样，广外IB的升学指导团队普遍具有长期稳定的专业经验，平均从业时间10到15年。作为除教学团队外人数最多的部门，其师生比达到1:10，能够更加细致地指导每名学生。

升学指导部门每周定期为10至12年级的学生提供专业的升学指导课程，内容涵盖英美澳加等国的选课及活动规划、背景提升、申请细节、简历及活动列表撰写等，每学期与学生本人、家长进行多次“三方会谈”，回顾学习情况并调整升学方向。在申请过程中，包括填写申请表、准备推荐信、修改文书等环节，都由升导老师指导完成。

在张勇看来，广外IB升学团队不仅专业能力过硬，更是一个有爱、温暖的团队。在申请高峰期，老师们都自愿投入额外时间帮助学生完善申请材料，珍视学生的不易成果，全力冲刺最后一公里，为学生保驾护航。

在多年的申请经验中，张勇越来越坚定地认为，IB的全人教育理念与团队的升学思路如此契合。在他看来，全人教育理念就是关注学生的全面发展，不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质和个人特色。

因此，在学生入学初期，升导团队就着力于帮助他们进行自我发现和探索，挖掘自己的兴趣与特长，并在后续通过规划和参与课外活动来丰富自身的经历。在活动选择上，许多同学参与的科研项目、学术交流、社会服务等，无不体现他们对于社会议题的参与和社会责任的承担，IB所倡导的国际视野和跨文化交流能力为他们未来的学习生活开辟了崭新的一页。

在申请上，升导团队注重引导学生自我发现，挖掘自身亮点，尤其是活动中的感悟和收获。而张勇也指出，每个学生都有自己的长处和特色，但清楚地认识和提炼却并不容易，升学指导的任务就是让“每一个孩子清楚地认识自己，指知道自己内心想要成为什么样的人，自己未来想要什么”。在文书写作中，展示自己的所思所得尤为重要，招生官希望能够看到学生经历中的成长与变化，因此，“反思力”才是文书拉开差距的关键。

Jocelyn是令张勇印象颇为深刻的一个孩子。高中时期，她选择了高阶数学、经济学、心理学等课程，奠定了坚实的学术基础，而雅思的8.5的超高分也得益于她在IB课程中的大量阅读。这样一位学霸在云南参加社会调研活动时，对性别平等和社会变革产生了浓厚的兴趣，她将自己的调研经历和对社会问题的独特见解融入于申请文书中，最终收获了LSE、UCL、爱丁堡等一众名校的橄榄枝。

另一位同学Jane最初对法律、国际关系、传媒等领域都有一定的兴趣，在对专业方面没有明确目标的情况下，Jane参考升学指导的建议，去实践活动中体验、试错。通过参加上海电视台的实习项目，Jane发现传媒并非自己心中所愿。在校内生涯规划中心的线上、线下探索活动中，她发现自己还是对社会政策问题情有独钟，于是选择了社会学专业。Jane采取了多国联申的策略，斩获了加拿大及美国多所学校的录取，综合考虑家庭意见和未来职业规划后，Jane放弃了多伦多大学的录取及奖学金，最终选择了加州系学校。

在张勇看来，广外IB绝非唯名校论、唯排名论单一思维，学生和背后的留学家庭永远是升学规划的主体，而在学生的个人志趣、未来规划以及家庭发展方向的综合考量下作出的选择，才是真正适合学生的理性选择。

03 学术与素养并行，为梦校之旅保驾护航

从迷茫探索到坚定选择，从坚定选择到持续付出，在广外IB，有着太多以热爱为圆心，为梦想而坚持的成长故事。

五岁在少年宫参加自然科学和天文兴趣班的经历，为Athena打开了一扇探寻宇宙奥秘的窗口，也启蒙了她的天文兴趣。小、初阶段，她就阅读、观看了《时间简史》、《大设计》等大量的相关书籍和纪录片，并在天文类竞赛中曾斩获市级一等奖、省级三等奖的优异成绩。

来到广外IB后，Athena更是遇到了她学术上的良师。天体物理学博士刘晓亮老师关注到了这位心怀天文梦的孩子，指导她阅读了一篇关于广义相对论和引力透镜的天文学论文，更深地激发了Athena对天文学的探索热情。

▲刘晓亮老师悉心指导学生

在刘老师的帮助下，Athena对天文不断钻研，最终获得了丘成桐中学生夏令营的的入营资格，在来自全国各地的2000余名优秀学生中脱颖而出。在营地学习期间，Athena与菲尔兹奖得主面对面交流，并自主完成了“狭义相对论”的相关研究课题，再次加深了自己对这一领域的认知。

▲Athena张晴（右二）和同学交流学习

在热爱的驱动下，如今11年级的Athena还成立了天文社团，向其他同学介绍和分享天文学的基本知识，不仅为同学提供了了解新领域的机会，同时也提高了自身的专业水平和表达能力。

对此，Rick认为，将梦想在广外IB生根、发芽、开花的Athena并非个例。经过多年积淀，广外IB早已经建立了完备、系统的学术支持体系。

首先，广外IB以小班教学为特色，保持较高的师生比，使教师能为学生提供更为个性化的指导与支持。其次，强大的英文基础也是广外IB的独特优势，自学生入学起，学校就配备大量的英文课程，为学生提供沉浸式英文学习环境。此外，广外IB拥有一支高素质的教师团队，教师来自海内外各大名校，并在IB领域有着丰富的教学经验。不仅如此，广外IB还实行高标准的教学质量控制，特别是在本年度，学校实施了更为严格的教学标准，并作为教师绩效考核的一部分，以此来激励教学团队的活力，最终助力学生的学业成功。

如Rick所言，无独有偶，同样来自11年级的Jerry也为自己创建的环保经济社团自豪不已。由于对经济学和人文地理的强烈兴趣，Jerry一直努力钻研，并成功入选了广外IB为优秀学子提供的菁英计划，获得了参与耶鲁和普林斯顿专家学者一对多的线上课堂机会。与此同时，他也把这门课的巨大收获带到了亲手创立的红林守护者社团中。

在过往的生活观察中，Jerry发现，作为海岸生态系统的核心要素，红树林蕴含着巨大的生态、经济及社会价值。而广州南沙区的蕉门河作为珠江的出海口之一，具有丰富的水生态资源。然而，由于河岸自然条件较差，湿地和红树林的保护与发展形势亟需改善。在这样的情况下，Jerry成立了红树林保护社团，与团队的伙伴一起研究如何在保护生态环境的前提下，利用红树林的生态溢价，推动周边地区产业转型升级。

▲Jerry与红树林保护社团成员实地考察

在Rick看来，这些都是广外IB核心教育理念的体现。广外IB不仅鼓励学生积极成就自我，更要扎根本土，心系更广大的世界。而这首先就需要学生对国家和民族的文化、物质遗产，对脚下的这片土地有深切的体认和关怀。“了解自身文化始终是面向更广阔世界的前提条件。”Rick说。

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结语

立足“全人教育”理念，扎根“博学、雅正、融和”的校园文化，广外IB融合中西方教育精粹，以卓越之姿矗立在广州和大湾区这片高水平对外开放教育高地上，展现了一所积淀深厚的公立国际部的从容风采。筚路蓝缕，玉汝于成，它的未来，必将展开更多精彩篇章。

作者 | Iris

图片 | 由学校提供