前段时间，“世界互联网教父”凯文·凯利推出新书《5000天后的世界》，提到因为世界发展越来越快，“以后的日子要用天计算了”。上海科技馆馆长倪闽景则认为，未来十多年，教育将迎来大转折，将从“知识传递”朝着“为创新而学”的方向改变。AI时代下，勇闯未来教育，国际学校都在不遗余力寻找优质资源，以支持学生个性化发展。那么，未来教育的关键驱动力究竟是什么？

01 直面巴菲特、盖茨、库克，这些学生成长的“神助攻”是什么？

5000天后的教育什么样？上海科技馆馆长倪闽景给出的答案是，教育的核心将从选拔聪明的学生，转向关注全体学生的高质量发展。未来教育的方向，将更加注重多样化和实践性，让孩子拥有好奇、闲暇与自由。而这样理想的教育图景正在国际学校里悄然浮现——

• 学生参与CNEC经济学素养研习并晋阶到全球站，与美国冠军队伍一同接受CNBC全球直播专访；

• 12岁初中生参与模拟股市炒股，得到全球投资界大咖点评。勇闯巴菲特股东大会，和巴菲特、比尔盖茨、库克等大佬互动，并萌发了建立一支属于自己的真实股票账户的想法；

• 九年级学生参与STEM赛车项目，亲自“经营”赛车公司，改装赛车、拉赞助。独特的经历让他收获宾夕法尼亚大学沃顿商学院青睐；

• 一位曾经缺乏明确方向的学生参加“学术十项全能”项目，带领团队披荆斩棘，与美国学生巅峰对决。找到热爱和人生目标的他逆袭成为学生领袖，被纽约大学阿布扎比分校录取……

这些案例每天都在国际学校上演，他们背后都有一个共同的“神助攻”——SKT思珂特教育集团（以下简称“SKT”）。

在教育变革的浪潮中，素养教育正成为无法忽视的核心话题。随着AI技术的快速发展，教育的价值焦点正从“知识传递”向“能力培养”转移。未来教育的重点不再是“教授学生知道什么”，而是“帮助学生成为谁”。对于国际学校而言，这场变革尤为深刻。

“让教育生动起来，让生命绽放”正是对这一变革的最好注解，也是SKT思珂特教育的使命。2013年前后，伴随着国际化学校如雨后春笋，学校对帮助学生在各素养领域进行背景提升的全球认可的项目的需求激增，SKT最初与学术十项全能项目合作，确立了学术荣誉互认模式，并以此为起点，逐步开启了与全球知名学术机构的深度合作。

在这个过程中，SKT陆续开创了CNEC经济素养研习、iHOSA健康与公益未来领袖研习社、CBPA未来商业领袖研习社、CNAD学术十项全能、CNAP学术五项全能、CNAT学术三项全能、Hi World!全球青少年创意年展、NSL中学生STEM大联盟等一系列具有广泛国际认可的教育项目。这些项目以财经商业、生命健康、通识学术、科学工程四大领域为核心，帮助学生在多样化实践中提升素养与能力。如今，SKT已经成为素养教育领域的引领者，其活动品牌获得全球高校的高度认可，并成功覆盖全国近千所国际学校。

SKT还是中国首家得到全球最严格的共益企业标准（B Crop）认定的教育企业。这一认证背后，不仅体现了对教育质量的严格要求，更反映出一种以社会价值为导向的使命感。在素养教育需求迅速扩大的当下，SKT的探索不仅为学生个人发展提供助力，也为整个教育行业的未来提供了新的参考方向。

02 揭秘“素养研习社”：模拟真实场景，打开梦想之门

“在实验室操作移液枪的那一刻，我突然发现书本上枯燥的基因知识原来如此有趣。”回忆起在华大基因实验室的实践经历，杨同学满怀兴奋。从采集宠物样本到制作血统鉴定报告，再到完成基因测序实验，这段充满探索的经历，不仅点亮了她的生物学家梦想，也让她找到了一条未来的职业方向。

杨同学的研习旅程始于iHOSA——SKT素养研习社的系列活动之一。她在中国站“生命健康职业博览展”，和团队共同完成的“宠物遗传咨询师”职业展作品，吸引了华大基因科普教育总监孙海陆的关注。孙海陆不仅对作品表现出极大兴趣，还邀请她们团队前往华大基因进行深入参访。

在SKT的安排下，杨同学在线上学习了DNA测序技术在宠物狗鉴定中的应用，并制作血统鉴定报告模版，采集样本。随后，她与团队带着这些成果来到华大基因实验室，完成了基于样本的鉴定试验，从基因测序到变异分析，从遗传距离计算到解读结果并生成报告。她还参加了“未来基因鉴定技术未来发展和应用与青少年职业选择”座谈会，点亮了她的生物学家梦想。同时，她提出的宠物基因咨询师的想法也赢得了华大基因投资人的青睐。

“我没想到基因测序不仅对宠物有帮助，还对人类健康和许多难以治愈的疾病有重大意义。”她说，这次实践让她重新认识了科学，也看到了兴趣与职业的交汇点。

这样的成长故事，正是“素养研习社”理念的体现。近年来，随着教育教学改革的深入，SKT不断与时俱进，在2022年推出“SKT素养研习社”。这是一种包含研究性学习和实践学习的社团或社群性质的学习形式，具有一定社会化学习特征。SKT素养研习社以发展学生素养为核心目标，构建模拟真实场景的社会实验室，专注于提供链接真实世界与行业前沿的创新学习场景和素养、能力发展解决方案。学生可以在线上线下的环境中，通过团队合作形式，体验真实的职业行为和学术行为，激发个人志向与学习兴趣，探索个人天赋与特长。

SKT思珂特教育集团创始人兼CEO侯昊认为，在人工智能时代，对低阶知识储备的要求正在下降，但对于高阶思维，如批判性思维、系统性思维等认知能力要求越来越高。素养研习社正是通过跨学科实践和问题导向的项目，让学生主动思考、定义问题，并在解决问题中成长。因此，SKT与产业合作伙伴每年共同聚焦最前沿热点的挑战与问题，定义新的问题和主题项目，比如，今年的“CNAD学术十项全能”项目主题是“人工智能和人类发展”，就是一个涉及跨学科的复杂项目。

03 中国教育品牌出海，让世界了解中国

今年8月，SKT推出了自己的全球化品牌——世界青年经济论坛（WYF），携手合作伙伴CEE，推出了全球版本的经济学活动和通识活动。

去年，第一届世界青年经济论坛未来财经领袖峰会在香港举行，从近万名报名学生中遴选出百名学生。他们来自包括中国、美国在内的十几个国家和地区。论坛首次举办就大获成功，得到了中国香港当地政府、立法会议员及各界支持。中国日报、人民日报海外版、新华社等新闻媒体对峰会进行了大规模报道。

昆山杜克大学副校长John Quelch在WYF活动中作为演讲嘉宾，表示，“我非常高兴支持所有促进全球青年包容和跨境互动的活动，因为年轻人是未来，我们必须确保最大化来自不同国家的年轻人相互学习、倾听、合作和建立友谊的机会。从长远来看，这可能是全球和平与繁荣的最佳保证。”

美国学生Brian表示，“我是哈佛大学的准新生，非常兴奋能够再次访问中国香港，尤其能通过金融的视角来探索香港。之前，我作为游客主要参观了香港的著名景点，而现在能够从金融城市的角度来看待香港，特别是在东亚这个金融中心，这让我感到非常不同。我还对 WYF 世界青年论坛与 NEC 的合作感到无比兴奋。作为来自美国的学生，看到这一活动走向全球，把来自不同国家的学生聚集在一起，我们非常高兴。也期待结识许多朋友。”

2025年，SKT计划将活动及项目覆盖50个国家，并在未来3-5年内在全球招生，在中国香港、中东、美国等地举办全球峰会。

侯昊希望SKT能够为全球青少年提供一个高规格的交流和研习平台。“想象一下，中国学生不仅可以去美国、英国留学，还可以参加在中东、美国、欧洲、亚洲的峰会，与全球青年一起开阔视野，把握全球化发展机遇。这非常令人激动！”在侯昊看来，这个平台是中国学生向世界展示中国风貌、讲述中国故事的窗口，同时也是世界青年了解中国的捷径，未来SKT将进一步拓展全球化战略，赋能教育改革创新。

04 全球素养教育的标准化之路：从行业痛点到未来愿景

在素养教育日益受到关注的今天，一个核心问题浮现：如何评估学生的成长与素养能力？没有统一的标准，素养教育容易陷入无从评估、难以落地的困境。尤其在全球化背景下，各国教育体系差异明显，如何建立一个跨文化、跨学科的素养评价体系，成为教育行业共同面临的挑战。

SKT选择从标准的建立入手。2018年，他们与北京师范大学联合推出了《21世纪5C核心素养模型》，涵盖批判性思维、协作能力等关键指标，为素养教育标准化奠定了基础。今年11月，在北京的“经济前瞻论坛2024年会财商素养教育分论坛”上，SKT参与发起了“21世纪人才财商素养发展共同体”。这一共同体由国研经济研究院、中国教育发展战略学会教育评价专业委员会、永真公益基金会等数十家单位联合成立，旨在构建跨产业和大学、中小学协作的教育创新生态。

共同体的成立，是素养教育标准化进程中的又一里程碑。与会专家一致认为，财商素养教育作为素养教育的重要组成部分，承载的不只是学术价值，还与社会的经济和文化发展息息相关。

在论坛的一次发言中，侯昊提出，“素养教育的核心在于培养学生解决复杂问题的能力，但如果没有清晰的评价标准，教育体系就很难全面推进。真正的素养教育，必须实现实践性、学术性与国际认可度的统一。”这一观点也引发了广泛的共鸣。

素养教育的未来已经不再局限于课堂，而是延伸至社会的每一个角落。从学生的个性化成长到行业的标准化推进，教育行业正面临前所未有的转型契机。如何在全球化和技术变革的浪潮中构建普适而灵活的素养评价体系，不仅是行业的挑战，更是时代留给教育工作者的一道必答题。

作者 | Lyra

图源 | SKT教育集团